İçindekiler:
Yüz yıl önce, Amerikan aileleri sıcaklığın ve sohbetin paylaşıldığı akşamları ocak çevresinde toplandılar. Konuşurken animasyonla işaret ettiler ve birbirlerine gözlerinden baktılar. Hatırladılar, felsefi verdi, aile tarihini anlattılar ve hayallerini paylaştılar.
Daha sonra, radyo ocağın yerini akşamları aile aktivitesinin odak noktası olarak değiştirdi. Bir zamanlar ailenin kendisini eğlendirdiği yerde, şimdi kablosuz olanı eğlendirdi. Fakat insanlar hala duydukları tepkileri paylaşarak birbirlerine karşı oturdular. Program sona erdiğinde ya da istasyon havadan çıktığında, radyoyu kapattılar ve duydukları hakkında konuştular.
1950'lerde televizyon radyoyu değiştirdi ve her şey değişti. Bu yeni araç, insanların birbirleri yerine ekrana bakmalarını gerektiriyordu. Aile çevresi, herkesin durmadan titreyerek büyüdüğü, dümdüz öne bakan sırayla aile sırasına dönüştü.
TV'nin Çocuklara Etkisi
Ortalama bir Amerikan çocuğu birinci sınıfa girdiğinde, 5.000 saatten fazla televizyon izlemişti ve bu, yaşamın ilk iki yılında izlenen herhangi bir TV'yi içermiyordu.
Yaşamın ilk altı yılında çocuğunuz nasıl öğrenileceğini öğreniyor. Bu öğrenme uygulamalı etkinlikle gerçekleşir, yani çocuk ne kadar aktif olursa okulda o kadar iyi olur.
Ancak televizyon pasifliğe neden olur. Televizyon izleyen bir çocuk, birkaç saniyede değişen görüntülere bakmaktan başka bir şey yapmıyor. Okul öncesi bir çocuk ne kadar çok televizyon izlerse, istihbarat ne olursa olsun öğrenme sorunları için o kadar fazla risk altındadır.
Televizyon izleyen bir çocuk birkaç saniyeden daha uzun bir süre hiçbir görüntüye katılmaz. Bunu 5000 saatten fazla çarpın ve titremeyen bir şeye dikkat etmekte zorlanan bir çocuğunuz var - öğretmen ya da kitap ya da çalışma sayfası gibi.
Aşırı TV izlemesinin beyinleri ve bedenleri aksata çevirebileceği inancı, TV izlemenin yaratıcılığı, yansıması ve hayal gücünü bastırdığını iddia eden eğitimciler tarafından desteklenmektedir. Elektronik medya ezici bir şekilde küçük çocuklara çekici gelebilir, diyor Eğitim Psikoloğu Jane M. Healy, Nesli Tükenmekte Olan Akıllar kitabının yazarı : Çocukların Neden Düşünmediğini ve Bu Konuda Ne Yapabileceğimizi yazıyor (Simon ve Schuster, 1999). “TV, onları zaman ve çocukluğun doğal aktivitelerine derin bir katılımdan mahrum bırakabilir. Çocukların öğrenme, düşünme, yansıtma, oynama, düşünme ve davranışları kontrol etme, hayal gücü kullanma, problem çözme, sosyalleşme ve olaylarla dalga geçme şansı daha azdır” diyor Healy.
Ayrıca Healy, TV'nin beyin gelişimi üzerindeki olumsuz etkisini de açıklıyor: “Dili kullanma” diyor, “beynin büyümesine ve gelişmesine yardımcı oluyor. TV izlerken dili gerçekten kullanmıyorsunuz. Dili duyuyorsunuz, ancak o zaman bile tamamen duymuyorsunuz. Çünkü görsel uyarıcılar çok daha güçlü. "
16 yaşına geldiğinde, ortalama bir çocuk okulda geçirilen 12, 000 saatin aksine 16, 000 saat televizyon izlemiş olacak. Kaybedildikten sonra gelişimsel zamanın yerini alacak bir şey yoktur.
Tüpü Kapatma
TV'nin olumsuz etkilerinden kaçınmanın tek yolu onu izlemek veya daha az izlemektir. Genel bir kural olarak, çocuklar televizyon karşısında haftada en fazla beş saat harcamalıdır. Beş saat sonra, çalışmalar notların düşmeye başladığını ve okuma arzusunun azaldığını tespit etti.
Televizyonu kapattığımızda ne olabilir? Healy, öğrenmenin tek yolunun denemek olduğunu söylüyor. Sonsuza dek değil, mutlaka. Healy, "Bu konuda pratik yapıyorum" diyor. “TV sahibi olmayan insanlar var (Amerika Birleşik Devletleri'ndeki nüfusun yaklaşık yüzde 2'si). Ama çocukları büyütdüm ve torunlarım oldu ve TV'siz gitmeyi seçmem.”
TV izlemenizi nasıl durduracağınız veya azaltacağınızla ilgili bazı ipuçları:
- İzlemeyi nasıl sınırladığınız, sadece yapmaktan daha az önemlidir. Kendi izlemenizi de sınırlayarak iyi bir örnek oluşturmayı unutmayın. Aksi takdirde, TV'yi yalnızca yasak bir meyveye dönüştürürsünüz.
- Kolay erişilen bir yerde televizyona sahip olmak, ayarlamayı çok cazip hale getirir. TV'nizi bodrum katına, güneş odasına veya tavan arasına taşıyarak dürtüsünü azaltın. Bir gösteri izlemek istediğinizde, tüpü tekrar oturma odasına taşıyın. Tüm bu değerlemeye ne kadar değer bulduğunuza şaşırmış olabilirsiniz.
- Ailedeki herkesin, TV izlemenin yanı sıra yapılacak faaliyetler listesini yapmasını sağlayın. Ardından, aktiviteleri planlamak için günde bir aile üyesiyle onları yapmaya başlayın.
- Kanal puanlarına maruz kalmayı azaltan ve her ay tasarruf etmenizi sağlayan kablo bağlantısını kesin. Parayı kitap almak, dans etmeye gitmek, oyunlara katılmak gibi.
- Bir TV hariç hepsini sat. Yatak odalarından, mutfaktan, garajdan vb. Ekstraları çıkarın. Arka plan gürültüsü olarak, televizyondaki teyp veya radyodaki kitapları kullanın. TV'yi yemek yaparken elektronik bebek bakıcısı olarak kullanmak yerine, çocukları planlamaya ve yemek hazırlamaya davet edin. Sonra yemek yerken TV'yi kapalı tutun.
- TV izlemeyi haftada beş saatin altına düşürmeye çalışın, göz atarak değil, ailedeki herkes için eğlenceli alternatifler sunarak. TV'yi ödül ve ceza olarak kullanmaktan kaçının; bu gücünü arttırır. Bir aile toplantısı yapın ve tüm ev ödevlerini yapmadan önce sabah TV veya TV olmaması gibi sınırlar üzerinde anlaşın.
Okulöncesi:
İdeal olarak, okul öncesi çocuklar televizyon izlememelidir. Değerli gelişim zamanını boşa harcar. Bu çok radikal görünüyorsa, okul öncesi çocuğunuzun günde 30 dakikadan fazla izlemesine izin vermeyin. Ama aynı zamanda en azından çocuğunuza kitap okuyarak geçirin.
Okul öncesi eğitimciler için rutin olarak önerilen tek program ve öneri marjinal, "Bay Rogers 'Mahalle". Rogers, küçük çocuğun dikkatini çekmesine yardımcı olan düşük anahtar ve kolay bir temposu korur. "Susam Sokağı", birçok okul öncesi eğitimci tarafından da popülerdir.
Ebeveynler TV'yi bebek bakıcısı olarak sık kullansalar da, haksızlıklar vardır. Bir çocuk ne kadar çok televizyon izlerse, o kadar çok bir meslek kaynağı olarak o televizyona bağımlı hale gelir. Bu kısır döngüden kurtulmak için televizyonu kapatmalı ve uzak tutmalısınız. Dikkat dağılmaması, çocuğun hayal gücü, yaratıcılığı ve becerikliliği hızla ortaya çıkacak.
Erken İlköğretim Yaşı
Okul çağındaki genç çocuk için, televizyonu minimumda tutmanın tek yolu, birkaç programı önceden seçmek ve çocuğun düzenli olarak izlemesine izin vermektir. "Televizyonda ne görelim" yönteminden kaçının. Rastgele izleme, aşırı izlemeye yol açar.
Büyük Çocuklar
Okuyabilen çocuklar, daha fazla bilgi edinmek için kütüphaneye gitme isteğini teşvik eden programları izlemekten yararlanabilir. Buna belgeseller ve kültür ve bilim üzerine özel ürünler dahildir. Ancak, izlenen programlardan bağımsız olarak, çocuğunuzun toplamının haftada beş saatten fazla olmaması gerektiğini unutmayın.
